1.      تلفظ صحیح کلمه ها و ترکیب های درس

2.      روان و رسا خوانی متن درس

3.      به کار بردن کلمه های درس در جمله

4.      تعیین تعدادی حروف جهت پیدا کردن کلماتی که دارای  این حروف هستند از متن درس توسط دانش آموزان

5.      به کار بردن وضعیت نوشتن نقطه نسبت به شکل حروف یعنی محل قرار گرفتن نقطه در پایین یا بالا و تعداد نقطه

6.      به کار گیری صحیح نشانه ی تشدید در کلمات مشدد درس تا ویژگی نوشتاری این کلمات در ذهن دانش آموز تثبیت گردد .

7.      به کار گیری حروف چند شکل و یک صدا در کلمات که یک دسته از آنها ، حروف « س » ، « ص » و « ث » هستند که در زبان فارسی با یک صدا تلفظ می شوند  .  

8.      یادداشت  کردن اشتباهات املایی دانش آموزان به منظور آموزش جبرانی آن ها در فرصت های مناسب مانند جمله سازی

9.      شناخت کلمات مخالف ، هم معنی و هم خانواده های درس

10. دادن تمرین های متفاوت جهت شمارش دندانه ها

11. ساختن کلمات ترکیبی جهت تقویت املاء

12. پیدا کردن املای صحیح کلمات از روی کتاب توسط دانش آموز

13. در صورت امکان موقع تصحیح نمودن املاء صحیح نمودن املاء ، دانش آموزان را انفرادی نزد خود خوانده تا به غلط املایی خود توجه کنند .

14. تقویت تندنویسی در بعضی از دانش آموزان

15. از گفتن املاء به صورت لغت سخت و خارج از متن خودداری کنید ( ما کلمات لغت سخت را در متن یاد می گیریم و املا ی آن ها را تشخیص می دهیم ) شاید هم گفتن لغت سخت بار منفی برای دانش آموزان داشته باشد .

16. می توان املاء را به دانش آموزان بدهیم تا تصحیح کنند ولی در نهایت معلم باید با بررسی دوباره ،  بازخورد های مناسب را زیر ورقه یادداشت می کند . ( دانش آموزان می توانند زیر کلمات غلط خط بکشند )